Núm. 48 (2024): Fluxo contínuo

Dossiê "Desenvolvimento profissional de professores e gestores: contribuições para o campo de pesquisa e para a prática"

n. 48, jan./abr. 2024

Publicado: 2024-02-26

Editorial

Desenvolvimento profissional de professores e gestores: contribuições para o campo de pesquisa e para a prática

Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Patrícia Aparecida Bioto

e26563
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.26563

Entrevista

Desenvolvimento profissional de professores e gestores: contribuições para o campo de pesquisa e para a prática. Entrevistada: Ana Paula Ferreira da Silva

Patricia Aparecida Bioto, Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Ana Paula Ferreira da Silva (Entrevistada)

e26509
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.26509

Dossiê n. 48 “Desenvolvimento profissional de professores e gestores: contribuições para o campo de pesquisa e para a prática

A coordenação pedagógica e o desenvolvimento profissional de professores no contexto pandêmico discussões e perspectivas futuras

Camila Castro Diniz, Lélia Cristina Silveira de Moraes

e26231
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.26231
Formação continuada de docentes nos Institutos Federais a produção científica da Pós-Graduação brasileira (2018-2022)

Letícia da Mota Monteiro, Andreza Maria de Lima

e26214
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.26214
Drama como ferramenta metodológica para formação de futuros professores um estudo de caso em Dourados/MS

Ariane Guerra Barros, Vanessa Lopes Ribeiro

e26224
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.26224
A formação inicial de professores no Programa Residência Pedagógica

Evelyn Fernandes Azevedo Faheina

e26227
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.26227
Representações sociais de alunos autistas por professores contribuições para o desenvolvimento profissional e as práticas em Salas de Recursos Multifuncionais

Priscila Caseiro de Oliveira, Rita de Cássia Pereira Lima

e26229
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.26229
Impactos do percurso formativo em mestrados profissionais em Educação no desenvolvimento profissional de suas autoras

Patricia Aparecida Bioto

e26236
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.26236
A supervisão pedagógica na formação de profissionais Contributos para a alteração das práticas formativas

Fernanda Lopes, Susana Henriques

e26244
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.26244
Uso do Peer Instruction por residentes em Química no ensino de radioatividade na Educação Básica percepção dos estudantes

Andressa Algayer da Silva Moretti, Márcia Camilo Figueiredo, Alessandra Dutra

e26259
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.26259
Experiência docente e a relação com o saber aulas remotas em foco

Ana Paula Ferreira da Silva

e26270
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.26270
Formação pedagógica do professor da educação profissional e tecnológica desafios e possibilidades

Julliano Cruz de Oliveira, Luciana Lima Fernandes, Sonia Maria Soares de Oliveira

e26262
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.26262
Relações de trabalho – Repercussões na aprendizagem e desenvolvimento profissional de professores de Matemática em fase introdutória de carreira

Francisco Jeovane do Nascimento, Eliziane Rocha Castro, Elcimar Simão Martins

e26230
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.26230
Professoras iniciantes que ensinam Matemática e os aspectos determinantes de seu desenvolvimento profissional

Andressa Florcena Gama da Costa, Maria Raquel Miotto Morelatti

e26226
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.26226

Artigos

O papel da família e das instituições no processo educativo de alunos com necessidades especiais

Marcelo Henrique de Mello, Maria Isabel Cristina Batista Mayrink, Marli do Carmo Cupertino

e24798
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.24798
Gestão e avaliação do desempenho docente no período de estágio probatório um estudo sobre os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia

Ana Paula de Oliveira Gonçalves, Paulo Roberto Prado Constantino

e24499
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.24499
Gestão de moradias universitárias públicas brasileiras e a promoção do bem-estar estudantil

Patrícia Azaña Rezende Pereira, Elisa Maria Barbosa de Amorim Ribeiro, Letícia Caroline Cardoso Fonseca

e25014
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.25014
As produções sobre a avaliação da aprendizagem das crianças em processo de alfabetização no ensino remoto emergencial

Caroline Braga Michel, Verônica Amorim Saraiva

e25144
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.25144
Avaliação dialógica em contexto de emancipação e retroalimentação do ensino e da aprendizagem de Biologia na Educação de jovens e adultos

André Henrique Schneeberger, Dilva Bertoldi Benvenutti, Ivo Dickmann

e25141
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.25141
Notas históricas sobre a trajetória educacional de Leolinda de Figueiredo Daltro (1880- 1920)

José Rubens Lima Jardilino, Victor Augusto de Deus Barbosa

e25140
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.25140
Discutindo o ensino por investigação e os modelos didáticos na formação inicial de professores de biologia

Carlos Henrique da Cruz Santos, Andréa Pereira Silveira

e25053
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.25053
Análise documental de um programa de extensão “Educa Pontal” uma parceria universidade/sistema de educação básica

Enio Magro, Danielle Aparecida Nascimento dos Santos, Adilson Eduardo Guelfi

e20643
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.20643
Gestão e trabalho pedagógico durante a pandemia de Covid-19 experiências de escolas públicas do Distrito Federal

Ana Sheila Fernandes Costa, Edileuza Fernandes Silva, Maria Abádia da Silva

e24655
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.24655
Saberes e o trabalho docente diferenças e diversidades na Educação profissional e tecnológica

Rosália Maria Netto Prados, Íris Renata de Carvalho Rosas

e24542
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.24542
Cidade e Educação da distopia histórica aos desafios da utopia

Marcio Tascheto da Silva, Jaqueline Moll

e24481
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.24481
Bologna, o contexto local e as possibilidades para um projeto de Cidade Educadora para as crianças

Maria Aparecida Antero Correia

e24476
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.24476
O ódio como um vetor de subjetivação considerações teóricas sobre os discursos de ódio nas redes sociais digitais

Elton André Silva de Castro

e24474
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.24474
Sequência Didática envolvendo recursos digitais em aulas de Matemática para aprendizagem do Teorema de Pitágoras

Claudia Valin dos Santos, Tharcila de Abreu Almeida, Antônio Carlos de Abreu Mól

e24383
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.24383
As relações de poder, o discurso dialógico e o saber escutar no estágio curricular supervisionado

Luciana Caixeta Barboza, Marinalva Vieira Barbosa, Martha Maria Prata-Linhares

e24326
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.24326
Pedagogia psicodramática humanismo e inovação no ensino e na aprendizagem

José Lucas Martins, Luís Fernando Lopes

e23926
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.23926

Resenhas

Resenha LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação em educação questões epistemológicas e práticas. São Paulo: Cortez, 2018

Fernanda Aparecida dos Santos Carregari, José Eustáquio Romão

e25572
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/48.2024.25572