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• Chamada de Dossiê - n. 48 jan./abr. 2024 -  “Desenvolvimento profissional de professores e gestores: contribuições para o campo de pesquisa e para a prática”

  2024-02-23

  Dossiê “Desenvolvimento profissional de professores e gestores: contribuições para o campo de pesquisa e para a prática”

   Revista Dialogia n. 48 (jan./abr. 2024)

  Submissões: até 10 de março 2024 – clique aqui. 

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• Edição Internacional Especial - n. 47 (set./dez. 2023)

  2023-12-29

  CHAMADA PARA EDIÇÃO ESPECIAL

  INOVAÇÃO, INTERNACIONALIZAÇÃO E INCLUSÃO

  n. 47 (set./dez. 2023)

   

  Submissão de Propostas/Abstracts à IE Conference 2023

  www.cseconference.es

   Uma vez aceita a submissão do Abstract no evento IE Conference 2023, os artigos completos devem ser submetidos através do site da revista: Submissões, na seção n. 47 - Inovação, Internacionalização e Inclusão.

  O autor que efetuar a submissão, por gentileza, adicionar no campo “Comentários para o Editor” a seguinte informação: Artigo originário da Conferência da IE 2023.

  O número especial “Inovação, Internacionalização e Inclusão” será composto por no máximo 15 artigos completos

   

  Prazo para submissão: até 15 de Setembro de 2023, sujeito à aceitação da proposta pela Conferência da IE 2023, até 15 de Juno de 2023, na seção de submissões do website da EAConference. O número será publicado em Setembro / Dezembro de 2023.

  Diretrizes para autores: Todos os manuscritos propostos devem seguir adequadamente os critérios e orientações para a submissão à revista Dialogia: clique aqui 

  Formato de texto: ABNT e Directrizes de Publicação da Dialogia - ver Directrizes para Autores.

  Autores: Serão aceitos textos em cada artigo até três autores. Os textos devem ser originais e contribuir para qualquer área do conhecimento.

  Os manuscritos podem ser submetidos em cinco línguas oficiais: inglês, espanhol, francês, italiano e português.

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• Chamada de Dossiê - n. 46 set./dez. 2023

  2023-12-28

  Dossiê “Avaliação institucional e da aprendizagem na escola básica”

   Revista Dialogia n. 46 (set./dez. 2023)

   Submissões: até 31 de agosto 2023 – clique aqui. 

  Formato dos textos: ABNT e Normas de Publicação de Dialogia – acesse em Diretrizes para Autores.

  Idiomas: Português, Inglês, Francês, Italiano e Espanhol.

   

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• Chamada Dossiê - n. 45, maio/ago. 2023

  2023-05-24

  Dossiê “Cidade Educadora: princípios e oportunidades”

  Submissões: até 15 de maio 2023 – clique aqui. SUBMISSÕES ENCERRADAS

  Formato dos textos: ABNT e Normas de Publicação de Dialogia – acesse em Diretrizes para Autores.

  Idiomas: Português, Inglês, Francês, Italiano e Espanhol.

  
  

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• Chamada de Dossiê - n. 43 jan./abr. 2023

  2023-02-28

  Dossiê “Educação Infantil: políticas públicas, práticas pedagógicas e formação de professores”

   Revista Dialogia n. 43 (jan./abr. 2023)

  Submissões: até 20 de fevereiro 2023 – clique aqui. SUBMISSÕES ENCERRADAS!

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• Chamada de Dossiê - n. 42 set./dez. 2022

  2022-12-20

  DossiꠓPaulo Freire e seu legado para a educação de crianças, jovens e adultos”

   Revista Dialogia n. 42 (set./dez. 2022)

  Submissões: até 30 de outubro 2022 – clique aqui. SUBMISSÕES ENCERRADAS!

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• Chamada de Dossiê - n. 41 maio/ago. 2022

  2022-07-28

  Dossiê “Gênero e sexualidade na Educação Escolar”

  Revista Dialogia n. 41 (maio/ago. 2022)

  Submissões: até 30 de junho 2022 – clique aqui. SUBMISSÕES ENCERRADAS!

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• Chamada de Dossiê - n. 40 jan./abr. 2022

  2022-07-28

  DossiꠓAprendizagem Criativa, o Pensamento Computacional e a Robótica na Educação Básica”

  Revista Dialogia n. 40 (jan./abr. 2022)

  Submissões: até 30 de janeiro 2022 – Prorrogado para 28 fev. 2022 - Encerradas.

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• Chamada de Dossiê - n. 39 set./dez. 2021

  2022-07-28

  Dossiê: “Retratos de Escolas:  estudos sobre a escolarização em diferentes contextos e territórios educativos”

  Revista Dialogia n. 39 (set./dez. 2021)

  Submissões: até 15 de agosto 2021 – clique aqui SUBMISSÕES ENCERRADAS!

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• Chamada de Dossiê - n. 38 maio/ago. 2021

  2022-07-28

  Dossiê “Educação, Diversidade e Questões Étnico-Raciais”

  Submissões: até 15 de julho 2021 – clique aqui. - SUBMISSÕES ENCERRADAS!

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• Dossiê 37 - Modos de fazer e de pensar a História da Educação

  2022-07-28

  Dossiê “Modos de fazer e de pensar a História da Educação” - encerrado submissões Ler Mais Ler mais sobre Dossiê 37 - Modos de fazer e de pensar a História da Educação

• n. 36 O (Re)inventar da Educação em Tempos de Pandemia

  2020-06-15

  Para a publicação do número 36 da Revista Dialogia, o Dossiê “O (Re)inventar da Educação em Tempos de Pandemia” acolherá pesquisas que apresentem como temáticas as diferentes nuances e processos de adaptação/transformação da Educação Básica e Superior que, dentre outras mudanças, reestruturaram-se no ambiente online, de forma inesperada. Em certa medida, tal migração acelerou o (re)inventar de práticas pedagógicas, ressignificando antigos espaços e criando novos lugares para a aprendizagem e o ensino. Esta nova situação tem gerado inúmeros desafios à Educação, como um todo, atingindo, em especial, docentes, estudantes, gestores e familiares, ao mesmo tempo em que oportuniza um despertar para a ênfase e ampliação da educação online no país e no mundo.

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• n. 35 – Educação como Direito Humano e Social

  2019-12-26

  Dialogia n. 35 (maio /ago. 2019)

  Submissões até: 31 de março de 2020
  Formato dos textos: ABNT Brasil e Normas de Publicação de Dialogia
  Idiomas: Português, Inglês, Francês, Italiano e Espanhol

  Para a publicação do número 36 da Revista Dialogia, o Dossiê “Educação como Direito Humano e Social” acolherá pesquisas que apresentem como temáticas os direitos humanos e sociais que dizem respeito às crianças pequenas, aos jovens, adultos, à velhice e ao envelhecimento, cujos enfoques assumam na pesquisa em educação, múltiplas perspectivas de abordagem. Espera-se que os textos ofereçam subsídios para a ressignificação e continuidade da luta pelos Direitos Humanos, particularmente o da Educação, buscando nuances históricas e sociais, de forma a contemplar a diversidade contemporânea, englobando reflexões, dentre outras, voltadas ao recorte geracional, cultural e étnico.

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• n. 34 – Pedagogias em Diferentes Espaços Educativos

  2019-12-26

  Dialogia n. 34 (jan./abr. 2020)

  Submissões até: 29 de fevereiro de 2020
  Formato dos textos: ABNT Brasil e Normas de Publicação de Dialogia
  Idiomas: Português, Inglês, Francês, Italiano e Espanhol

  Para a publicação do número 34 da Revista Dialogia, o Dossiê “Pedagogia em Diferentes Espaços Educativos” abre oportunidade para trabalhos inéditos decorrentes de pesquisas e experiências desencadeadas em diferentes espaços educacionais que evidenciam concepções, princípios, encaminhamentos metodológicos, avanços, desafios, entre outros aspectos. Isto é, pesquisas que discutam as possibilidades pedagógicas para diferentes contextos e sujeitos, reconhecendo suas especificidades, como, por exemplo: pedagogias em sistemas prisionais, no campo, hospitalar, alfabetização de adultos, pedagogia para idosos, ONGs, associações, etc., que permitam reflexões entre Educação e práxis social.

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• n. 33 – A Coordenação Pedagógica na Escola

  2019-03-01

  Dialogia n. 33 (set./dez. 2019)

  Submissões até: até 30 de abril 2019
  Formato dos textos: ABNT Brasil e Normas de Publicação de Dialogia
  Idiomas: Português, Inglês, Francês, Italiano e Espanhol

  A Coordenação Pedagógica faz parte de uma equipe gestora, cujo compromisso coletivo expressa-se, em linhas gerais, pela busca por processos e resultados educacionais, cada vez mais significativos, seja no âmbito quantitativo, seja no âmbito qualitativo da Educação. Do coordenador pedagógico, espera-se que seu olhar e sua atuação estendam-se de uma perspectiva micro da sala de aula, para uma perspectiva macro da escola e do sistema educacional. Para a publicação do número 33 da Revista Dialogia, este Dossiê apresenta como principal finalidade oportunizar o diálogo sobre esta temática, A Coordenação Pedagógica na Escola, função ainda em processo de construção identitária. 
  Sabe-se que o(a) coordenador(a) pedagógico(a) está inserido(a) num ambiente marcado por diversas práticas: institucionais, administrativas, direcionadas à formação docente, gestão do tempo e do espaço escolar, relacionamentos sociais e comunicação interpessoal na sala de aula e fora dela, dentre muitas outras atribuídas, oficialmente ou não, à sua função pedagógica. Com o propósito de aprofundamento temático, este dossiê convida pesquisadoras e pesquisadores para o envio de artigos científicos, que apresentem reflexões acerca dos aspectos teóricos e práticos relativos ao trabalho de Coordenação Pedagógica, particularmente no âmbito da Educação Básica.

  Editoras: 
  Rosiley Aparecida Teixeira
  Adriana Aparecida de Lima Terçariol

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• n. 31 – Educação Infantil: Formação de Professores, Práticas Pedagógicas e Políticas Públicas.

  2018-10-05

  Dialogia faz saber que está aberta a chamada pública para o dossiê temático da edição  n. 31, jan./abr. 2019.

  Chamada de Dossiê Temático: Educação Infantil: Formação de Professores, Práticas Pedagógicas e Políticas Públicas.

  Submissões: até 31 de janeiro de 2019

  Ana Haddad e Márcia Fusaro,

  Editoras

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• n. 30 – Educação e Literatura

  2018-07-02

  Dialogia faz saber que está aberta a chamada pública para o Dossiê Temático: Educação e Literatura, edição n. 30, set./dez.2018. Submissões: até 01 de outubro de 2018  Ler Mais Ler mais sobre n. 30 – Educação e Literatura

• n. 29 – Educação e Multiculturalismo

  2018-04-20

  Dialogia faz saber que está aberta a chamada pública para o dossiê temático da edição  n. 29, mai./ago. 2018. Ler Mais Ler mais sobre n. 29 – Educação e Multiculturalismo

• n. 28 – Educação e Artes

  2017-11-24

  Chamada de Dossiê Temático: Educação e ArtesDialogia, n. 28, jan./abr. 2018Submissões: até 31 de janeiro de 2018  Ler Mais Ler mais sobre n. 28 – Educação e Artes

• n. 27 – TICs e a Educação

  2017-02-24

  Está aberta a chamada pública para o dossê temático da revista Dialogia n.27, set./dez.2017.

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• n. 25 – Metodologias Inovadoras na Educação Básica

  2016-12-20

  METODOLOGIAS INOVADORAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

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• n. 23 – Ensino Médio: diagnósticos, desafios e propostas

  2016-01-06

  Convidamos pesquisadores e professores da Pós-Graduação em Educação e áreas afins a enviar artigos para o próximo número da Revista Dialogia, edição n.23 (junho/2016), cujo tema  será, “Ensino Médio: diagnósticos, desafios e propostas”, observados prazos e ementa geral  abaixo discriminados:

   

  A submissão dos artigos, estruturados segundo as normas de publicação da Revista, deve ser realizada até o dia 14 de março de 2016.

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• n. 22 – Gestão na Educação Básica: regulação, avaliação, currículo, qualidade e práticas

  2015-08-10

  Convidamos pesquisadores e professores da Pós-Graduação em Educação e áreas afins a enviar artigos para o próximo número da Revista Dialogia, edição nº 22 (dez./2015), cujo tema  será “Gestão na Educação Básica: regulação, avaliação, currículo, qualidade e práticas”, observados prazos e ementa geral  abaixo discriminados.

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• n. 21 – Os Mestrados Profissionais em Educação: Pesquisa e Intervenção na Educação Básica Brasileira

  2015-02-11

  Dialogia, N.21, junho de 2015

  Convidamos pesquisadores e professores da Pós-Graduação em Educação e áreas afins a enviar artigos para o próximo número da Revista Dialogia, edição n.21(Jun./2015), cujo tema  será, “Os Mestrados Profissionais em Educação : Pesquisa e Intervenção na Educação Básica Brasileira”, observados prazos e ementa geral  abaixo discriminados:
  A submissão dos artigos, estruturados segundo as normas de publicação da Revista, deve ser realizada até o dia 16 de março de 2015.

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• n. 20 – Currículo na Educação Básica

  2014-06-26

  Dossiê Temático: Currículo na Educação Básica

  DIALOGIA, N. 20, DEZEMBRO DE 2014

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• n. 19 – Gestão Democrática na Escola Básica

  2014-01-30

  DOSSIÊ - Gestão Democrática na Escola Básica

  DIALOGIA, revista do programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais da Universidade Nove de Julho (PROGEPE-Uninove), divulga à comunidade científica da Educação prazos e tema do Dossiê Temático de sua edição de junho/2014 (n. 19)

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