Núm. 46 (2023): Fluxo contínuo

Dossiê “Avaliação institucional e da aprendizagem na escola básica”

n. 46 (set./dez. 2023)

Publicado: 2023-10-17

Editorial

Avaliação institucional e da aprendizagem na escola básica

Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Ligia de Carvalho Abões Vercelli, Nádia Conceição Lauriti

e25787
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.25787

Entrevista

Avaliação institucional e da aprendizagem na Escola Básica - Entrevista com Marilia Macorin de Azevedo

Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Ligia de Carvalho Abões Vercelli

e25649
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.25649

Dossiê n. 46 “Avaliação institucional e da aprendizagem na escola básica”

La evaluación del aprendizaje en la Educación Básica - Tesituras a favor de la mejora de las prácticas docentes

Iandra Fernandes Caldas, Sheyla Maria Fontenele Macedo

e25132
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.25132
Avaliação da aprendizagem na educação infantil e os contextos empobrecidos

Shellen de Lima Matiazzi, Renata Duarte Simões, Alexandro Braga Vieira

e25130
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.25130
A avaliação institucional no município de Cariacica: estratégias de aplicação e a ressignificação dos processos de ensino-aprendizagem

Renan dos Santos Sperandio, Claudio Ernani Litig, Roney Ricardo Cozzer

e25102
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.25102
Percepções sobre o processo avaliativo durante o ensino remoto e híbrido: um estudo com professores de Química

Claudia Almeida Fioresi, Jessica Karine Kalsing

e25054
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.25054
Política de Avaliação Institucional no Ensino Médio: o SisPAE no contexto das escolas de Ensino Médio do Estado do Pará

Emanuelly Leticia das Merces Silva, Maria de Fátima Matos de Souza, Gabriel Siqueira Lima

e24837
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.24837
Avaliação para as aprendizagens na Educação profissional e tecnológica: aplicações na Educação a distância

Sueli Matos Moreira da Rocha, Simone Braz Ferreira Gontijo

e25103
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.25103

Artigos

A nova imagem de avós na literatura contemporânea infantil Brasileira

Elaine Pedreira Rabinovich, Rosa Maria da Motta Azambuja

e23306
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.24306
Boas práticas escolares em tempos de pandemia COVID-19 um olhar para uma escola técnica estadual na cidade de São Paulo

Natália Moura Leonardo, Michel Mott Machado, Marilia Macorin de Azevedo

e25594
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.25594
Perspectiva das neurociências para otimizar a aprendizagem e o método de aprendizagem Feynman

Felipe Viegas Rodrigues

e25442
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.25442
Cidades educadoras: sinergia com o Plano de Ações Articuladas (PAR)

Ana Paula Rohrbek Chiarello, Edite Maria Sudbrack

e24543
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.24543
Educação, clandestinidade e cultura política: a denúncia como princípio e recurso educativo nas páginas de A Classe Operária

Marieli Elena Müller, Eduarda Thaís dos Santos, Diego Orgel Dal Bosco Almeida

e24489
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.24489
Projeto Memórias do Veloso práticas educativas a partir de experiências em uma cidade patrimonializada (Ouro Preto - MG)

Maria Cecília Machado Faustino, Sônia Aparecida Siquelli, Maria Cristina Rocha Simão

e24487
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.24487
Avaliação nas casas familiares rurais um estudo de caso

Marco Aurélio Torres Rodrigues, Leonardo Peres Severo, Luiz Fernando Mackedanz

e24229
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.24229
Educação e Pandemia Os desafios para o ensino de Língua Portuguesa

Rosangela Pereira de Sousa, Raquel Leal de Carvalho

e24210
- ´PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.24210
Práticas educativas e entretenimento: mapeamento da utilização da cultura pop como material didático no Ensino Superior

Guilherme Augusto Caruso Profeta, Roger dos Santos, Amanda Maria Franco de Oliveira

e24101
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.24101
O uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação e o desenvolvimento das habilidades socioemocionais no ensino fundamental no contexto da pandemia COVID-19

Renata Maciel de Andrade, Ricardo Gaspar, Romulo Gonçalves Lins

e24098
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.24098
A pandemia da COVID-19 e a educação infantil: desafios vividos, reflexões necessárias

Leandra Souza Machado, Aliandra Cristina Mesomo Lira

e24093
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.24093
Afetividade e a relação pedagógica entre professores e estudantes do curso de Educação Física da Universidade Estadual de Feira de Santana implicações no processo de aprendizagem e de construção da identidade docente

Líbia Araujo da Luz, Evódio Mauricio Oliveira Ramos

e24065
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.24065
A criança e o brincar: a transição da educação infantil para o ensino fundamental em uma escola da rede municipal de Natal/RN

Karluza Araújo Moreira Dantas, Aguinaldo Cesar Surdi

e23885
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.23885
Estratégias pedagógicas no ensino remoto ações na ginástica para todos

Lionela da Silva Corrêa, Enoly Cristine Frazão da Silva, Michele Viviene Carbinatto

e23849
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.23849
Ginástica na educação física escolar: reflexões sobre o desenvolvimento de uma unidade curricular universitária na perspectiva da pedagogia freiriana

Priscila Lopes, Daniel Teixeira Maldonado, Elaine Prodócimo

e23036
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.23036
Escuta sensível no estágio supervisionado em Educação Infantil: reflexões em tempos (pós) pandêmicos

Elise de Moraes, Adriana Salete Loss

e23889
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.23163
O docente e a criança da primeira infância: sintonias de aprendizagens

Juliane Claudia Piovesan, Lucí dos Santos Bernardi

e23595
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.23595
A criança benjaminiana produtora de conhecimentos educacionais: subvertendo a ordem e produzindo cultura

Maíra Wencel Ferreira dos Santos, Cyntia Simioni França

e23769
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.23769
Os desafios do estágio supervisionado na educação infantil numa perspectiva teórico-prática e reflexiva na formação de professores

Fabiane Lopes de Oliveira, Rita de Cássia Rodrigues Del Bianco

e23949
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.23949
As narrações orais de histórias e a contribuição para a imaginação criativa de crianças da educação infantil

Elaine Fatima Batista, Claudia Maria Petchak Zanlorenzi, Andréia Bulaty

e24066
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.24066

Resenhas

LIROLA, María Martínez. El análisis crítico del discurso y la pedagogía crítica explorando sus relaciones y sus aplicaciones didácticas, Granada: Comares, 2022. 180 p. (Enseñar y Aprender)

Andreza Santos Xavier Rodrigues de Carvalho

e24934
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/46.2023.24934