Programa temas emergentes e ensino híbrido para Educação básica: ações educacionais no contexto do ensino remoto emergencial

Daniele da Rocha Schneider; Rosiele Oliveira da Encarnação; Raiane da Rosa Dutra; Liziany Müller

doi:10.5585/44.2023.23932

Autores

Daniele da Rocha Schneider Universidade Federal de Santa Maria - UFSM https://orcid.org/0000-0003-4823-8133
Rosiele Oliveira da Encarnação Universidade Federal de Santa Maria - UFSM http://orcid.org/0000-0002-4314-5897
Raiane da Rosa Dutra Universidade Federal de Santa Maria - UFSM
Liziany Müller Universidade Federal de Santa Maria - UFSM http://orcid.org/0000-0001-7325-6611

DOI:

https://doi.org/10.5585/44.2023.23932

Palavras-chave:

ensino híbrido, formação de professores, Educação básica

Resumo

O presente artigo tem por objetivo relatar e analisar as experiências do programa de extensão “Temas Emergentes e Ensino Híbrido para Educação Básica” desenvolvido pela Universidade Federal de Santa Maria em parceria com sessenta e seis Secretarias Municipais de Educação dos estados do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina. Partindo de uma abordagem qualitativa, apresenta-se as ações desenvolvidas no ano de 2021 para capacitar, instrumentalizar e qualificar professores e demais profissionais da educação básica. Durante seu desenvolvimento, o programa, diante de um período de muitas restrições impostas pelo COVID-19, foi fundamental para reflexão sobre diferentes temas emergentes e instrumentalização em diferentes tecnologias digitais. Assim, conclui-se que, ao viabilizar o desenvolvimento de Fluência Tecnológico-Pedagógica aos professores e demais profissionais que atuam nas escolas da educação básica, o mesmo atendeu às novas demandas advindas da pandemia, contribuindo para a igualdade social.

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Biografias Autor

Daniele da Rocha Schneider, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

Doutora em Informática na Educação

Rosiele Oliveira da Encarnação, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em

Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde

Raiane da Rosa Dutra, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em

Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde

Liziany Müller, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

Doutora em Agronomia

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