Educação Infantil, creche, espaço e práticas pedagógicas nas teses e dissertações: um estudo bibliométrico: Primary Education, nursery, space and pedagogic practices in theses and dissertations: a bibliometric study

Marilene Alves Franco Costa; Sueli Pereira Donato

doi:10.5585/45.2023.23832

Authors

Marilene Alves Franco Costa Universidade Tuiuti do Paraná (UTP). Curitiba, PR https://orcid.org/0000-0003-3408-9720
Sueli Pereira Donato Universidade Tuiuti do Paraná (UTP). Curitiba, PR - Brasil. https://orcid.org/0000-0002-2759-5900

DOI:

https://doi.org/10.5585/45.2023.23832

Keywords:

Educação Infantil, creche, prática pedagógica, espaço, análise bibliométrica.

Abstract

This study aimed to analyze the academic scientific production in theses and dissertations concerning the Primary Education, nursery, space and pedagogic practices, published in the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations, between 2018 and 2022. It is a bibliographical research, of qualitative and quantitative type, that uses bibliometric analysis. The results show 22 researches, which reveal the diversity of themes in the investigated object, related to the childhood, pedagogic practices, infantile protagonism, space and teacher training. They indicate that it is necessary to deepen in the teacher training for new pedagogic practices to be executed. which reveal children as subject and protagonist of their learning. The study concludes that new studies can be undertaken, contemplating the pedagogic practice and the importance of the space as learning promoter in Primary Education, in the perspective of countersigned, innovative and inclusive practices.

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Author Biographies

Marilene Alves Franco Costa, Universidade Tuiuti do Paraná (UTP). Curitiba, PR

Pedagoga e Mestre em Educação

Sueli Pereira Donato, Universidade Tuiuti do Paraná (UTP). Curitiba, PR - Brasil.

Doutora em Educação

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