Ensino médio no Brasil: diagnóstico e finalidade pedagógica

Abstract

Ensino médio no Brasil: diagnóstico e finalidade pedagógica discute a formação que tem sido promovida nas escolas de ensino médio na sociedade brasileira, os desafios e possibilidades que temos para consolidar a universalização desta etapa da educação básica. Por meio de uma vasta pesquisa bibliográfica, onde traçamos o histórico, a regulamentação legal, os índices de matrícula, rendimento e evasão, além da discussão sobre a finalidade pedagógica do ensino médio, verificamos que enquanto a legislação permanece dúbia e os especialistas discutem sobre a formação que deve ser promovida, os jovens brasileiros cursam o ensino  médio em diversas e desiguais condições, prevalecendo precária formação geral e pouquíssima formação técnica.