Visitando memórias, descobrindo sentidos – a escuta de egressos do programa curumim do sesc

Silvio Luiz da Costa; Cleusa Vieira da Costa; Tayna Meireles de Morais

doi:10.5585/39.2021.20626

Authors

Silvio Luiz da Costa Universidade de Taubaté - UNITAU https://orcid.org/0000-0001-7693-3067
Cleusa Vieira da Costa Universidade de Taubaté - UNITAU https://orcid.org/0000-0003-3836-9017
Tayna Meireles de Morais Universidade de Taubaté - UNITAU https://orcid.org/0000-0001-5055-6443

DOI:

https://doi.org/10.5585/39.2021.20626

Keywords:

non-formal education, curumim program, subject formation, memories

Abstract

This article is the result of a broader research on non-formal education and it aims to reflect on the implications and contributions of participation in other educational spaces in the lives of subjects, including their school trajectory. The research was carried out with former participants of the Sesc Curumim Program and it consisted of a qualitative approach, of an exploratory nature, theoretically based on studies by Gadotti (2005), Gohn (2006) and Bourdieu (2003a, 2003b). The speeches of the former participants were analyzed based on the content analysis proposed by Bardin (2011), organizing the recurrent themes into categories, which allowed us to identify the significance of the subjects’ participation in non-formal education spaces and its repercussions on valuing school life, preparation for the challenges and decisions of adulthood and inclusion in the community.

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Author Biographies

Silvio Luiz da Costa, Universidade de Taubaté - UNITAU

Doutor em Educação

Cleusa Vieira da Costa, Universidade de Taubaté - UNITAU

Mestre em Educação

Tayna Meireles de Morais, Universidade de Taubaté - UNITAU

Graduada em Pedagogia

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