Contribuições da supervisão escolar na transição das crianças da educação infantil ao ensino fundamental

Resumo

 Apresentamos neste artigo um recorte da nossa dissertação de mestrado defendida em outubro de 2022. O objetivo foi compreender como a supervisão escolar pode contribuir para a articulação no processo de transição das crianças entre a educação infantil e o ensino fundamental.  A pesquisa ocorreu em duas unidades da Rede Municipal de São Paulo, sendo uma de educação infantil e outra de ensino fundamental. A metodologia foi de cunho qualitativo, tendo como instrumentos de coleta de dados: versões de sentido escritas pelos participantes, registros dos encontros realizados pela supervisora/pesquisadora e entrevistas com os professores, coordenadoras pedagógicas e diretora. Os dados coletados apontam que a supervisão escolar exerce papel de: articulador entre as duas etapas, formador da equipe gestora, além de orientar e acompanhar as ações de articulação, a expedição e o tratamento que são dados à documentação pedagógica no processo de transição.