Liberdade e democracia: construção da emancipação humana em Paulo Freire

Sonia Maria Zanezi Peres; Lucia Helena Rincón Afonso; Gleison Peralta Peres

doi:10.5585/42.2022.22376

Autores

Sonia Maria Zanezi Peres Pontifícia Universidade Católica de Goiás – PUC Goiás https://orcid.org/0000-0003-0150-3307
Lucia Helena Rincón Afonso Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – UNESP https://orcid.org/0000-0003-3130-8246
Gleison Peralta Peres Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT https://orcid.org/0000-0002-8246-8613

DOI:

https://doi.org/10.5585/42.2022.22376

Palavras-chave:

educação popular, emancipação humana, democracia, liberdade

Resumo

Paulo Freire apresentou, em seus estudos, questões pertinentes à educação, abordou as práticas libertadoras e participativas, visando esclarecer que não era possível falar de educação libertadora sem apontar o conceito da pedagogia libertadora. Diante deste cenário, realizamos a pesquisa bibliográfica, com o objetivo de abranger, através da literatura, e exemplificar alguns elementos de compreensão em uma abordagem relacionada aos campos da educação, liberdade e democracia. Buscamos apresentar os resultados e ideias gerais de Paulo Freire e a relação de homens e mulheres da nossa sociedade, os impactos de seus escritos e reflexões para a educação durante sua trajetória intelectual reconhecida mundialmente.

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Biografia do Autor

Sonia Maria Zanezi Peres, Pontifícia Universidade Católica de Goiás – PUC Goiás

Doutoranda em Educação

Lucia Helena Rincón Afonso, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – UNESP

Doutora em Educação

Gleison Peralta Peres, Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT

Doutorando em Educação

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