Arquivos escolares e história da educação: o que dizem os artigos do portal de periódicos da capes/MEC (2002-2019)

Joice Nunes de Souza; Diego Orgel Dal Bosco Almeida; Éder da Silva Silveira

doi:10.5585/dialogia.n37.19755

Authors

Joice Nunes de Souza Universidade de Santa Cruz do Sul – PPGEdu -UNISC https://orcid.org/0000-0003-0172-0176
Diego Orgel Dal Bosco Almeida Em estágio pós-doutoral em Educação PNPD/CAPES na Universidade de Santa Cruz do Sul – PPGEdu -UNISC https://orcid.org/0000-0001-5715-3591
Éder da Silva Silveira Em estágio pós-doutoral em Educação – UFPR. Professor pesquisador – Universidade de Santa Cruz do Sul – PPGEdu – UNISC https://orcid.org/0000-0002-1242-2126

DOI:

https://doi.org/10.5585/dialogia.n37.19755

Keywords:

School archives, Inventories, Organization, Preservation, Systematization

Abstract

This article refers to a preliminary mapping of researches that dealt with school archives as a central object of reflection. It seeks to understand what the researches say about organizing, systematizing, preserving and inventorying sources of school archives for the History of Education. To develop understanding, bibliographic research inspired by works on “state of knowledge” or “state of art” was used. The researches that had school archives as the object of central reflection suggest different ways of approaching, organizing, systematizing, preserving and building inventories that contribute to the preservation of educational memory and to the writing of the History of Education in Brazil. It is also understood that researches that make use of school archives in their investigative pathways should, even if they do not create complete inventories, invest in describing the potential of the research sources used.

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Author Biographies

Joice Nunes de Souza, Universidade de Santa Cruz do Sul – PPGEdu -UNISC

Mestranda em Educação - Bolsista CAPES

Diego Orgel Dal Bosco Almeida, Em estágio pós-doutoral em Educação PNPD/CAPES na Universidade de Santa Cruz do Sul – PPGEdu -UNISC

Doutor em História – PUC-RS

Éder da Silva Silveira, Em estágio pós-doutoral em Educação – UFPR. Professor pesquisador – Universidade de Santa Cruz do Sul – PPGEdu – UNISC

Doutor em História – Unisinos

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