A Educação inclusiva no ensino de ciências: um mapeamento da produção na revista Brasileira de pesquisa em Educação em Ciências

Geovane de Melo Leal; Antonia Maria Alves de Moura; Davi da Silva

doi:10.5585/42.2022.22644

Authors

Geovane de Melo Leal Instituto Federal do Maranhão – IFMA https://orcid.org/0000-0001-6822-9379
Antonia Maria Alves de Moura Faculdade Evangélica do Piauí – FAEPI https://orcid.org/0000-0001-7359-3431
Davi da Silva Universidade Federal do Piauí – UFPI https://orcid.org/0000-0003-3346-2562

DOI:

https://doi.org/10.5585/42.2022.22644

Keywords:

inclusive education, science teaching, inclusion, special educational need

Abstract

The present study analyzed the scientific production on the theme Inclusive Education in Science Teaching, in the Brazilian Journal of Research in Science Education (RBPEC), from 2008 to 2021. The objective was to present a mapping of the production of articles published with this theme. Regarding the methodological approach, the search was carried out in the RBPEC database, on the journal's website, covering 32 volumes and 33 published editions. In order to select the articles found, inclusion criteria were defined based on specific descriptors. Eleven articles were selected from a total of 432 productions published in the journal in the respective analyzed period. The research information found regarding inclusion in Science Teaching was listed according to the categories: geographic distribution, occurrences of keywords, special educational needs and thematic focus of the articles. The results showed that the Southeast region of the country has the highest concentration of research on the subject in question and that the special educational need most contemplated by the authors was the visually impaired person. The works, in general, presented research results that evidence reflections on teaching for students with special needs.

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Author Biographies

Geovane de Melo Leal, Instituto Federal do Maranhão – IFMA

Pós-Graduando em Ensino de Ciências

Antonia Maria Alves de Moura, Faculdade Evangélica do Piauí – FAEPI

Esp. em Docência do Ensino Superior

Davi da Silva, Universidade Federal do Piauí – UFPI

Doutor em Química

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