Análise da produção acadêmica sobre a ludicidade na prática docente: a educação infantil como etapa emergente

Marcio Antonio Raiol Santos; Humberto Pereira

doi:10.5585/dialogia.N31.11454

Authors

Marcio Antonio Raiol Santos Universidade Federal do Pará http://orcid.org/0000-0002-4723-1231
Humberto Pereira Universidade Federal do Pará http://orcid.org/0000-0001-6846-8775

DOI:

https://doi.org/10.5585/dialogia.N31.11454

Keywords:

Elementary Education. Ludicity Teaching Pratice. State of art.

Abstract

We aimed to analyze the academic production about the ludicity in teaching pratice of basic education (2013 to 2016), in order to know by which way the elementary education is characterized, what are the phenomena investigated and their epistemological orientations. Initially we analyzed 269 researches, mapped in Biblioteca Digital de Teses e Dissertações of Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (BDTD/CAPES), with the discriptors "ludicity, toy and game". It is a State of Art bibliographic research, with the content analysis based on the qualitative approach. We observed that elementary education assumes a privileged condition in the production of knowledge about ludicity in teaching pratice, "the playing in primary education teaching pratice" is the hegemonic phenomenon, mostly oriented by critical-dialetical epistemology. In addition, we found that there is heterogeneity in the phenomena investigated in another part of the research, and, to a lesser extent, the mediation in the teaching pratice of primary education stands out.

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Author Biographies

Marcio Antonio Raiol Santos, Universidade Federal do Pará

Doutor em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba. Professor Titular da Universidade Federal do Pará. Pará – PA – Brasil.
ORCID: http://orcid.org/0000-0002-4723-1231

Humberto Pereira, Universidade Federal do Pará

Discente do Programa Pós-graduação em Currículo e Gestão da Escola Básica da Universidade Federal do Pará. Pará – PA – Brasil
ORCID: http://orcid.org/0000-0001-6846-8775

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