Aquisição da aprendizagem de maneira lúdica: As contribuições de oficinas pedagógicas em Libras para a formação docente

Francisca Edivania Gadelha  Dias; Gustavo Cunha de Araújo

doi:10.5585/cpg.v22n2.23543

Authors

Francisca Edivania Gadelha Dias Universidade Federal do Tocantins – UFT https://orcid.org/0000-0003-4853-088X
Gustavo Cunha de Araújo Universidade Federal do Norte do Tocantins – UFNT https://orcid.org/0000-0002-1996-5959

DOI:

https://doi.org/10.5585/cpg.v22n2.23543

Keywords:

Libras; pedagogical workshops; pedagogical practice; didactic material

Abstract

This research aims to report the contributions of pedagogical workshops on didactics of teaching for the deaf, held with scholars and the external community in the city of Gurupi, state of Tocantins, Brazil. The research followed the qualitative approach, of exploratory type. The participants of the study were basic education and university students, teachers and administrative technicians of a higher education institution, besides the external community. Eight workshops were held throughout 2021 and 2022, dealing with theoretical, practical and didactic issues in The Brazilian Sign Language (LIBRAS) for deaf education. We found during the workshops that teachers, especially, find it difficult to train in Libras, precisely because of the lack of teacher training courses and similar actions that work with this theme, besides the lack of appropriate materials in Libras to work with students.

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Author Biographies

Francisca Edivania Gadelha Dias, Universidade Federal do Tocantins – UFT

Mestra em Educação

Gustavo Cunha de Araújo, Universidade Federal do Norte do Tocantins – UFNT

Doutor em Educação

Bolsista de Produtividade em Pesquisa CNPq – PQ 2

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