Uso dos jogos de empresas para treinamento de gestão de projetos em órgão público federal

Eduardo de Lima Pinto Carreiro; Emerson Antonio Maccari; Murilo Alvarenga Oliveira; Isabel Cristina Scafuto; André Luiz Barros Nery

doi:10.5585/iptec.v10i1.21243

Authors

Eduardo de Lima Pinto Carreiro Universidade Nove de Julho – PPGP UNINOVE https://orcid.org/0000-0003-2216-8341
Emerson Antonio Maccari Universidade Nove de Julho – PPGP-UNINOVE https://orcid.org/0000-0001-7085-224X
Murilo Alvarenga Oliveira Universidade Federal Fluminense - UFF https://orcid.org/0000-0003-2626-551X
Isabel Cristina Scafuto Universidade Nove de Julho - UNINOVE. https://orcid.org/0000-0002-6788-3325
André Luiz Barros Nery Universidade Nove de Julho - UNINOVE https://orcid.org/0000-0003-4357-0153

DOI:

https://doi.org/10.5585/iptec.v10i1.21243

Keywords:

Training, Business games, Project management, Public agency, Competencies.

Abstract

The objective of this technical report is to describe the application of a training for the formation of professionals in project management of a federal public agency, streamlined by the business game, whose organizational simulator (PMS-Sim) presents introductory knowledge grounded in the PMBoK® Knowledge Guides. A questionnaire with 27 questions was developed, with the purpose of verifying the participants' impression about the competencies developed by the training. This questionnaire was divided into three dimensions (individual, team and organization) with nine questions each. For the analysis of the results, Cronbach's alpha was used to confirm if the respondents had understood the questions, descriptive analyses of the averages of each answer for the development of radars indicative of each dimension, and MANCOVA multivariate analysis to understand if there were differences between the opinions of professionals with and without experience in the project area. As results, the description of a training using the business game PMS-Sim for training in project management in the public sector was presented. The results also indicated, in the participants' impression, that training developed competencies for project management at the individual, team, and organizational levels.

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