Cadernos de Pós-graduação v. 16, n. 1

Editorial

Inclusão de pessoas com deficiência na escola básica

Carlos Bauer, Ligia Vercelli

7-9
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v16n1.7521

Dossiê Temático: Inclusão de pessoas com deficiência na escola básica

Educação Inclusiva: Resquícios rançosos de um cotidiano alienado – o perigo mora ao lado, mas por que insistimos em acreditar na deficiência?

Eduardo de Campos Garcia

11-25
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v16n1.7443
Inclusão no ensino básico português: Intervenção Cognitivo Comportamental em crianças com deficiência mental

Ernesto Candeias Martins

26-47
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v16n1.7405
Prática pedagógica para leitura e escrita: uma concepção inclusiva

Maria Aparecida Gonçalves dos Santos

48-66
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v16n1.7097
Inclusão de Pessoas com Deficiência na Escola Básica: Realidade ou utopia? Realidade, para os professores que aceitam inovar os paradigmas educacionais

Ladimari Toledo Hoeppler

67-90
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v16n1.7263
As salas de recursos das redes públicas estadual e municipal de ensino em Itabaiana (se): realidade ou utopia?

Edivaldo da Silva Costa

91-113
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v16n1.7283
Pesquisas aplicadas no programa de pós-graduação em educação e diversidade: educação inclusiva em pauta

Daniel Neves dos Santos Neto, Lucineide Oliveira Silva, Ana Lúcia Gomes da Silva

114-135
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v16n1.7424
Reinventando Paulo Freire na educação de jovens e adultos surdos: um relato de experiência

Viviane Marques Miranda, Dario Leite Resende, Climéria dos Santos Cordeiro

136-162
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v16n1.7456
Formação de professores e inclusão de pessoas com deficiência na educação básica

Raimundo Expedito dos Santos Sousa

163-188
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v16n1.7435

Resenhas

Brincar e interagir nos espaços da escola infantil, de Maria da Graça Souza Horn

Rafaele Paulazini Majela dos Santos

190-193
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v16n1.7406
Educação e direito inclusão das pessoas com deficiência visual, Org. GUIMARÃES, Décio Nascimento e MELO, Douglas Christian Ferrari

Viviane Belizario Freitas

194-200
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v16n1.7318
Inclusão escolar: pontos e contrapontos, de Valéria Amorim Arantes (organizadora)

Alexandre de Campos

201-204
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v16n1.7597

Revista Completa

Revista Completa

1-212
- PDF (Português (Brasil))

Editorial

Inclusão de pessoas com deficiência na escola básica

Dossiê Temático: Inclusão de pessoas com deficiência na escola básica

Educação Inclusiva: Resquícios rançosos de um cotidiano alienado – o perigo mora ao lado, mas por que insistimos em acreditar na deficiência?

Inclusão no ensino básico português: Intervenção Cognitivo Comportamental em crianças com deficiência mental

Prática pedagógica para leitura e escrita: uma concepção inclusiva

Inclusão de Pessoas com Deficiência na Escola Básica: Realidade ou utopia? Realidade, para os professores que aceitam inovar os paradigmas educacionais

As salas de recursos das redes públicas estadual e municipal de ensino em Itabaiana (se): realidade ou utopia?

Pesquisas aplicadas no programa de pós-graduação em educação e diversidade: educação inclusiva em pauta

Reinventando Paulo Freire na educação de jovens e adultos surdos: um relato de experiência

Formação de professores e inclusão de pessoas com deficiência na educação básica

Resenhas

Brincar e interagir nos espaços da escola infantil, de Maria da Graça Souza Horn

Educação e direito inclusão das pessoas com deficiência visual, Org. GUIMARÃES, Décio Nascimento e MELO, Douglas Christian Ferrari

Inclusão escolar: pontos e contrapontos, de Valéria Amorim Arantes (organizadora)

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e-ISSN: 2525-3514

B1 - (Quadriênio 2017-2020)

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