Efeitos de atividades psicomotoras no desenvolvimento motor de pré-escolares de cinco anos de idade

Natasha Yumi Matsunaga; Karina Pereira; Patricia Ribeiro Marcacine; Shamyr Sulyvan de Castro; Isabel Aparecida Porcatti de Walsh

doi:10.5585/conssaude.v15n1.6119

Autores

Natasha Yumi Matsunaga UNICAMP
Karina Pereira Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Patricia Ribeiro Marcacine Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Shamyr Sulyvan de Castro Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Isabel Aparecida Porcatti de Walsh Universidade Federal do Triângulo Mineiro

DOI:

https://doi.org/10.5585/conssaude.v15n1.6119

Palavras-chave:

Pré-escolar, Desempenho psicomotor, Destreza motora.

Resumo

Introdução: crianças pré-escolares estão em fase de aquisição e aperfeiçoamento de habilidades motoras. Objetivo: avaliar o efeito de atividades psicomotoras na motricidade fina e global, equilíbrio, esquema corporal e organização espacial e temporal em pré-escolares. Método: participaram 16 crianças (oito meninos), de cinco anos de idade, escolhidas por conveniência em uma escola municipal. Para a avaliação psicomotora utilizou-se a Escala de Desenvolvimento Motor (EDM). Após a avaliação inicial foram realizadas 18 sessões de 60 minutos de atividades psicomotoras, duas vezes por semana, seguidas da reavaliação. Resultado: Na avaliação inicial, as crianças apresentaram classificação variando entre normal baixo, médio e alto nas provas da EDM. Na reavaliação a classificação variou entre normal médio e alto, nível superior e muito superior. Houve melhora significativa na motricidade fina, motricidade global, equilíbrio e organização temporal (p<0,05). Conclusão: A atividade psicomotora foi eficaz no desenvolvimento motor das crianças pré-escolares para a maioria das atividades estudadas.

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Biografia do Autor

Natasha Yumi Matsunaga, UNICAMP

Doutoranda do Programa de Pós Graduação em Saúde da Criança e do Adolescentes da Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP, Campinas – São Paulo, Brasil

Karina Pereira, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Professor Adjunto Departamento de Fisioterapia Aplicada, Instituto de Ciências da Saúde - Universidade Federal do Triângulo Mineiro – UFTM, Uberaba – Minas Gerais, Brasil.

Patricia Ribeiro Marcacine, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

2- Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Atenção à Saúde da Universidade Federal do Triângulo Mineiro – UFTM, Uberaba – Minas Gerais, Brasil.

Shamyr Sulyvan de Castro, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

3- Professor Adjunto Departamento de Fisioterapia Aplicada, Instituto de Ciências da Saúde - Universidade Federal do Triângulo Mineiro – UFTM, Uberaba – Minas Gerais, Brasil.

Isabel Aparecida Porcatti de Walsh, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Professor Adjunto Departamento de Fisioterapia Aplicada, Instituto de Ciências da Saúde - Universidade Federal do Triângulo Mineiro – UFTM, Uberaba – Minas Gerais, Brasil.