Ritual de iniciação aos comportamentos de risco na adolescência

Ana Raquel Mendes dos Santos; Luciano Machado Ferreira T. Oliveira; Emília Amélia Pinto Costa da Silva; Penélopy Dabbicco; Maíra da Rocha Melo Souza; Iraquitan de Oliveira Caminha; Clara Maria Silvestre Monteiro de Freitas

doi:10.5585/conssaude.v12n4.4477

Authors

Ana Raquel Mendes dos Santos Universidade de Pernambuco
Luciano Machado Ferreira T. Oliveira Universidade de Pernambuco
Emília Amélia Pinto Costa da Silva Universidade do Paraná
Penélopy Dabbicco Universidade de Pernambuco
Maíra da Rocha Melo Souza Universidade de Pernambuco
Iraquitan de Oliveira Caminha
Clara Maria Silvestre Monteiro de Freitas Universidade de Pernambuco

DOI:

https://doi.org/10.5585/conssaude.v12n4.4477

Keywords:

Adolescent behavior, Ceremonial behavior, Risk factors.

Abstract

Introduction: Initiation acts to risk behaviors can be understood as adopted experiences or behaviors that serve to affirm the link of an adolescent to a peer group as a member. Objectives: To identify the age of initiation to risk behaviors and sociodemographic factors associated with early initiation to these practices in adolescent students in Pernambuco State. Methods: A cross-sectional study was carried out using a sample of 6,264 adolescent students from Pernambuco. The Global School-based Student Health Survey was used as instrument in the study. Results: The initiation age to risk behaviors (consumption of alcohol, cigarettes, and illegal drugs and early sexual activity) was between 14 and 15 years. We observed that the boys initiated their sexual lives earlier than the girls (p<0.001). Conclusions: From a public health perspective, it is essential that programs and policies to encourage healthy habits be created in an attempt to establish preventive practices to avoid involvement in risk behaviors.

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Author Biographies

Ana Raquel Mendes dos Santos, Universidade de Pernambuco

Mestrado em Educação Física pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade de Pernambuco/Universidade Federal da Paraíba. Graduação em Bacharelado em Educação Física pela Universidade de Pernambuco. Tem vínculo com o Grupo de Estudos e Pesquisas Sócio-Culturais: o indivíduo em educação física e desporto e atua nas seguintes Linhas de Pesquisa: Estudos da interação do indivíduo com a sua imagem, seu corpo em termos ético, estético e de gênero; Estudos Socioculturais do Movimento Humano; e Estudos Socioculturais: Estilo de Vida e Saúde. Atualmente, está envolvida com as atividades de pesquisa do Laboratório de Estudos em Práticas Esportivas e Lazer (LAPEL) da Escola Superior de Educação Física/Universidade de Pernambuco (ESEF/UPE). Tem experiência na área de Educação Física, atuando principalmente nas temáticas: educação física; atividade física e saúde; qualidade de vida e estilo de vida na adolescência; comportamento do adolescente; e estudos sócioculturais da Educação Física, com ênfase na pesquisa quantiqualitativa. E-mail para contato: raquel_mdss@hotmail.com

Luciano Machado Ferreira T. Oliveira, Universidade de Pernambuco

Possui graduação em EDUCAÇÃO FÍSICA pela Universidade Federal de Pernambuco (2008), Especialização em Exercícios aplicados à reabilitação cardíaca e grupos especiais e mestrado na Universidade de Pernambuco/UFPB em Avaliação da Performance Humana. Discente da Associação Caruaruense de Ensino Superior - ASCES e do Instituto Brasileiro de Gestão & Marketing IBGM, ministrando as disciplinas: Aprendizagem Motora; Pedagogia dos Esportes da Natureza; Avaliação, Prescrição e Supervisão de exercícios; Medidas e Avaliação em Educação Física e Seminário Avançado em Avaliação e Prescrição de Exercício.

Emília Amélia Pinto Costa da Silva, Universidade do Paraná

Doutoranda em Educação Física da Universidade Federal do Paraná. Mestre em Educação Física pelo Programa Associado de Pós-graduação Strictu Senso em Educação Física UPE / UFPB (2011). Graduada em Educação Física pela Universidade Estadual da Paraíba (2009). Integrante dos seguintes grupos de pesquisa: Grupo de estudos e pesquisa em lazer, esporte e cidade- GEPLEC, da UFPR e Grupo de Estudos e Pesquisas Sócio-Culturais: o indivíduo em educação física e desporto, da UPE. Na graduação foi bolsista da Rede Cedes.

Penélopy Dabbicco, Universidade de Pernambuco

Graduada em 2011 no curso de Educação Física (Bacharelado) pela Universidade de Pernambuco. Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade de Pernambuco/Universidade Federal da Paraíba. Linha de pesquisa: Estudos socioculturais em educação física. Tem vínculo com o Grupo de Estudos e Pesquisas Socioculturais: o indivíduo em educação física e desporto.

Maíra da Rocha Melo Souza, Universidade de Pernambuco

Graduada em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade de Pernambuco (2005), pós-graduada em Atividade Física e Saúde Pública pela Universidade de Pernambuco (2008), Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade de Pernambuco/Universidade Federal da Paraíba.Linha de pesquisa: Estudos Sócio-Culturais do Movimento Humano. Atualmente é docente da Escola Superior de Educação Física ESEF-UPE, responsável por ministrar as disciplinas "Ética Profissional, Fundamentos Teórico-Metodológicos da Dança, Prática de Ensino - Estágio Supervisionado II, Prática de Ensino - Estágio Supervisionado III e Abordagens Pedagógicas em Educação Física . Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE, atuando principalmente nos seguintes temas: natação, autistas, desenvolvimento psicomotor, prática pedagógica e psicomotricidade

Iraquitan de Oliveira Caminha

Graduado em Educação Física pela Universidade Federal da Paraíba (1988). Graduado em Psicologia nos Institutos Paraibanos de Educação (1990). Graduado em Filosofia pela Universidade Federal da Paraíba (1995). Mestre em Filosofia pela Universidade Federal da Paraíba (1996). Doutor em Filosofia pela Université Catholique de Louvain (2001). Defendeu tese sobre o problema da percepção na filosofia de Merleau-Ponty. Foi professor-pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba de 2002 a 2008. Foi presidente do Conselho Regional de Educação Física - CREF10/PB-RN no período 2006/2007. Atualmente é professor-pesquisador do Departamento de Educação Física, do Programa Associado de Pós-graduação em Educação Física da Universidade Estadual de Pernambuco/Universidade Federal da Paraíba e do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Federal da Paraíba. Líder dos grupos de pesquisa: LAISTHESIS - Laboratório de Estudos sobre Corpo, Estética e Sociedade e do Grupo de Estudos de FILOSOFIA DA PERCEPÇÃO. Membro do LABORE - Laboratório de Psicopatologia Fundamental do EPSI (Espaço Psicanalítico) e do NEPPE - Núcleo de Estudos e Pesquisas em Psicanálise e Educação do EPSI. Autor do livro O distante-próximo e o próximo-distante: corpo e percepção na filosofia de Merleau-Ponty e de vários artigos e capítulos de livros sobre Corpo, Ética, Educação Física, Esporte, Filosofia, Educação e Psicanálise.

Clara Maria Silvestre Monteiro de Freitas, Universidade de Pernambuco

Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais e Bacharel em Economia pela Universidade Católica de Pernambuco, Pós-graduação em Gerenciamento de Capacitação do Programa de Apoio ao Pequeno Produtor Rural; pela Superintendência do Desenvolvimento do Nordeste - SUDENE; em Training Administration for Trainers - University Of Connecticut; Mestrado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba e Doutorado em Educação Física - pela Faculdade do Desporto da Universidade do Porto (apostilado pela Universidade de São Paulo;Pós-doutorado pela Faculdade do Desporto da Universidade do Porto. Atualmente é Professor Associado da Universidade de Pernambuco - Escola Superior de Educação Física. Atua na Graduação e na Pós-graduação nos Mestrados Associados de Educação Física da Universidade de Pernambuco/ Universidade Federal da Paraíba; e no de Enfermagem da Universidade de Pernambuco/ Universidade Estadual da Paraíba. Ministra aulas nas áreas da Educação Física e Enfermagem com ênfase nas Sociologias do Desporto,do Corpo, das Emoções e da Saúde; bem como no campo metodológico da pesquisa qualitativa tanto na Graduação como na Pós-graduação lato sensu e stricto sensu.