Ergonomic constraints in the organization of teaching work
DOI:
https://doi.org/10.5585/exactaep.2021.18252Keywords:
Work organization, Education professionals, Teachers, Ergonomics.Abstract
Every day, teachers perform several extra-class activities, as time is insufficient in their formal workday to carry out all the prescribed responsibilities, with an invasion of their private life. The objective of this article is to identify, by means of a Systematic Literature Review, the main ergonomic constraints imposed on the teachers of the education network in what concerns the organization of work. Through the systematic review, it was possible to identify that the lack of autonomy and variety of activities are the main current challenges in the organization of work. Extra-class work has an impact on teachers' family and personal lives. It was also possible to identify the reasons for the documents becoming ill due to the exercise of their work, which are mainly related to public attention and excessive responsibilities. These reasons cause stress especially. It was possible to detect the main challenge emerging by teaching telework, which is the intensification of work.
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