O pacto nacional pela alfabetização na idade certa desenvolvido na rede municipal de ensino de corumbá-ms (2013 -2018): avanços e desafios

Flávia Miguel Ribeiro; Márcia Regina do Nascimento Sambugari

doi:10.5585/cpg.v20n1.18467

Autores

Flávia Miguel Ribeiro Prefeitura Municipal de Corumbá – PMC https://orcid.org/0000-0003-0892-5107
Márcia Regina do Nascimento Sambugari Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS https://orcid.org/0000-0003-4671-2102

DOI:

https://doi.org/10.5585/cpg.v20n1.18467

Palavras-chave:

formação continuada, alfabetização, PNAIC

Resumo

O artigo apresenta uma pesquisa referente ao modo como ocorreu o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) na Rede Municipal de Ensino de Corumbá, Mato Grosso do Sul, no período de 2013 a 2018. Numa abordagem qualitativa, a produção dos dados deu-se por meio de estudo de relatórios pertencentes à Secretaria Municipal de Educação de Corumbá (SEMED) e de entrevista feita com duas coordenadoras responsáveis pela realização do PNAIC no Município. Verificou-se, como aspecto positivo, a preocupação voltada para a teoria e a prática de reflexibilidade (prática/teoria/prática) na construção da identidade profissional. Contatou-se também que o PNAIC não impactou totalmente a prática dos profissionais, mas contribuiu para uma mudança significativa no fazer pedagógico, apontando, portanto, a necessidade de pensar na formação continuada de professores alfabetizadores a fim de que sejam consideradas as situações problemáticas, respeitando as especificidades locais e oportunizando a ocorrência de forma contínua.

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Biografias Autor

Flávia Miguel Ribeiro, Prefeitura Municipal de Corumbá – PMC

Mestre em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS, Campus do Pantanal

Márcia Regina do Nascimento Sambugari, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP

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