Políticas de Inclusão e a realidade profissional: a experiência de uma graduanda cega no Estágio Curricular Supervisionado

Résumé

Neste texto, abordaremos aspectos relacionados às políticas de inclusão de pessoas com deficiência e seus desdobramentos no que tange à inserção deste indivíduo no mercado de trabalho. Para tanto, relataremos a experiência de uma graduanda cega, em seu estágio curricular obrigatório no curso de Licenciatura Plena da Universidade Federal de Santa Catarina. Percebeu-se, que, mesmo com toda a política de inclusão já existente, a escola e os alunos, não estão preparados para receber um docente cego1. A inclusão envolve a adequação das escolas e da sociedade para receber essas pessoas, de modo a promover a cidadania, como pessoas possuidoras dos mesmos direitos, dentre eles o direito de estudar e trabalhar.