As relações intergeracionais e a educação profissional técnica

José Carlos de Medeiros; Paula Daniela da Silva Monciatti; Roberto Kanaane

doi:10.5585/cpg.v23n1.24185

Authors

José Carlos de Medeiros Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza – CEETEPS https://orcid.org/0009-0004-7721-6317
Paula Daniela da Silva Monciatti Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza – CEETEPS https://orcid.org/0000-0003-0317-1107
Roberto Kanaane Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza – CEETEPS https://orcid.org/0000-0002-4702-7740

DOI:

https://doi.org/10.5585/cpg.v23n1.24185

Keywords:

professional technical education; teachers and students; communication; organizational climate; intergenerational relations

Abstract

The article seeks to analyze the current challenge of youth organizations alongside mass movements in the country, analyzing the importance of these organizations in social struggles and in the construction of combative tools in the current neoliberal offensive, demonstrating the organizational forms of these collectives and their educational and political in the mass movement. The theoretical and methodological paths of this study relied on the foundations of Historical and Dialectic Materialism, in collaboration with the data triangulation method and content analysis. It is concluded that youth organizations occupy a central place in the mass movement, such as: in their more systematic resumption of these events; in guaranteeing continuity in the historical trajectory of the theory of political organization, at the same time as an invigorating force for possible ruptures in the elaboration of new understandings about the world; and as one of the main forces in youth agitation, propaganda and political formation.

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Author Biographies

José Carlos de Medeiros, Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza – CEETEPS

Mestre em Gestão e Desenvolvimento da Educação Profissional

Paula Daniela da Silva Monciatti, Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza – CEETEPS

Mestre em Gestão e Desenvolvimento da Educação Profissional

Roberto Kanaane, Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza – CEETEPS

Professor Doutor em Psicologia pela Universidade de São Paulo, Professor Orientador do Programa de Mestrado do CEETEPS

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