Rodrigues, Máira Cristina, e Ana Maria Esteves Bortolanza. 2019. “Contradições Entre Linguagem Escrita E código alfabético: O Que Revelam Professoras Sobre a apropriação Da Escrita Pelas crianças Na educação Infantil”. Dialogia, nº 31 (abril):11-119. https://doi.org/10.5585/dialogia.N31.11529.