RODRIGUES, Máira Cristina; ESTEVES BORTOLANZA, Ana Maria. Contradições entre linguagem escrita e código alfabético: O que revelam professoras sobre a apropriação da escrita pelas crianças na educação infantil. Dialogia, [S. l.], n. 31, p. 11–119, 2019. DOI: 10.5585/dialogia.N31.11529. Disponível em: https://uninove.emnuvens.com.br/dialogia/article/view/11529. Acesso em: 19 out. 2024.