BRUM, Wanderley Pivatto. Sequências didáticas no ensino de Matemática: uma investigação com professores de séries finais em relação ao tema Teorema de Pitágoras. Dialogia, [S. l.], n. 22, p. 187–207, 2015. DOI: 10.5585/dialogia.N22.5530. Disponível em: https://uninove.emnuvens.com.br/dialogia/article/view/5530. Acesso em: 19 out. 2024.