MOTA, Fernanda Antônia Barbosa da. A formação e a prática de ensino dos professores de filosofia da educação a partir de Deleuze e Guattari: a formação de conceitos e a desterritorialização. Dialogia, [S. l.], n. 19, p. 131–145, 2014. DOI: 10.5585/dialogia.N19.4815. Disponível em: https://uninove.emnuvens.com.br/dialogia/article/view/4815. Acesso em: 19 out. 2024.